教学一体机将红外线触摸技术性，智能化系统办公室学习软件、多媒体现代通信技术、超清平板显示器技术性等多种技术性综合性于一体，多媒体课堂教学与教学一体机的极致结合。

多媒体课堂教学是以各种各样电教新闻媒体如：电子计算机、电视机、录影、投射、幻灯片图片等为标示，以传统式的教育新闻媒体如：教室黑板、挂画、试验、实体模型等为基本的多种多样新闻媒体有机结合的教学策略。 　　这类方法的变化是由多媒体教学一体机多产生的变化，与此同时也已经大量的被院校引入。运用教学一体机与多媒体课堂教学开展综合性，所提供的危害从老师和学生视角大家来一一做一个详尽的讲解。 　　多媒体教学一体机于老师来讲：传统式的授课方式得以转型发展，过去教师必须根据笔写备课教案、笔写授课，不但耽搁了授课的時间，也耽搁了课堂教学的过程，尤其是很多的铅笔尘土也不利教师的身心健康。 　　多媒体教学一体机于学生来讲：传统式的教学方式得以转型发展，过去学生必须根据教师板书在教室黑板或教学设计的专业知识得以接纳消化吸收，这类接纳方法通常是处于被动的，不容易消化吸收的讲课，与此同时假如学生总数多，也会导致前座学生眼睛视力造成问题，后排座学生看不见教师撰写的教学设计，不利学生学习培训。 　　伴随着智能机器设备的普及化，学生早已习惯性接纳短视频那样的学习的方法，尤其是文本必须想像室内空间，并且短视频通常全是浅显易懂。